Lançar um foguete costuma fazer parte do imaginário de muitas crianças. Seja nas brincadeiras, nos desenhos ou na curiosidade sobre o espaço, a ideia de ver algo ganhar os céus desperta interesse desde cedo. Nesta terça-feira (12/05/26), esse cenário saiu da imaginação e virou experiência prática para cerca de 50 estudantes da Rede Municipal de Ensino de Blumenau durante a Olimpíada Brasileira de Foguetes (OBAFOG).
A atividade, vinculada à Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica, foi realizada em uma pista anexa ao Aeroporto Municipal de Blumenau, mais conhecido como Quero-Quero. Participaram estudantes das escolas EIM Willy Muller, EBM Olga Rutzen, EBM Rodolfo Hollenweger e EBM Pedro I, que colocaram em prática projetos desenvolvidos nas unidades escolares ao longo das últimas semanas.
Na OBAFOG, os participantes têm o desafio de construir e lançar foguetes a partir de uma base de lançamento, buscando alcançar a maior distância possível. Os foguetes e as bases podem ser produzidos individualmente ou em equipes de até três integrantes. Mais do que a competição, a proposta aproxima os estudantes de conteúdos científicos por meio da experimentação e da prática.
Durante o processo, os alunos participam de etapas de pesquisa, planejamento, construção e testes, aplicando conceitos trabalhados em sala de aula, principalmente nas áreas de Física e Matemática. A atividade também estimula investigação, criatividade, raciocínio lógico e trabalho em equipe, transformando o aprendizado em algo visível e concreto a cada lançamento realizado.
O momento em que os foguetes deixam a base representa, para muitos estudantes, a chance de acompanhar os resultados das experiências desenvolvidas nas escolas. A ação permite entender, na prática, como o conhecimento pode sair dos livros e ganhar espaço fora da sala de aula, conectando educação, curiosidade e descoberta em uma mesma experiência.
A secretária de Educação, Simone Probst, afirmou que iniciativas como a Obafog fortalecem a aprendizagem com experimentação e protagonismo estudantil. De acordo com ela, a participação amplia o interesse pela ciência e possibilita que os estudantes vivenciem, na prática, conteúdos trabalhados em sala de aula, estimulando pesquisa, criatividade e trabalho em equipe.
